为进一步加强校际间的交流研讨，提升教师的对课标、教材的理解能力，激发教师对科学课堂教学研究的积极性与热情，2025年5月28日上午，高淳区教师发展中心的科学学科教研员陆璐老师和古柏中心小学、淳溪中心小学、桠溪中心小学的科学老师们齐聚在古柏中心小学的数字化实验室里开展围绕“优化探究活动设计，促进学生思维发展”为主题的校际联合教研活动。                                                                      

第一环节是古柏中心小学的许桂老师执教《天然材料和人造材料》。许老师结合学生的生活经验，引导学生交流造房子的材料，自定标准给材料分类，从而建构天然材料和人造材料的概念。通过动手实验，探究棉花和腈纶棉的不同特性，加深对天然材料和人造材料不同性质的认识和理解。

第二环节是淳溪中心小学的刘慧丽老师执教《纸》。刘老师引导学生通过阅读资料认识蔡伦造纸术，让学生比较五种纸的不同特性，交流、讨论每种纸适用的场景。围绕制作不渗水的吸管任务，开展吸水性的对比研究，并引导学生对A4纸进行改造，让其更适合制作不渗水的吸管。

第三环节是桠溪中心小学的贾晓红老师执教《塑料》。贾老师引导学生介绍课前准备的塑料制品，围绕给塑料超市老板推销塑料商品的活动，对比几种材料和塑料的不同，总结出塑料的优点。通过动手实验探究羊毛线和塑料绳的不同特性，从而丰富学生对塑料的认识。

第四环节是高淳区教师发展中心的科学教研员陆璐老师带来了题为《教学设计的道与术》的专题讲座，对三节研究课的进行了精彩点评和指导。陆老师指出教学设计的道是围绕科学课程标准锚定每课的教学目标，根据核心概念和学生的思维历程精心设计探究活动，教学设计的术是教学细节。陆老师结合课例进行了一对一的评价和指导，让参加活动老师进一步理解了不仅要追求教学设计的道，也要修炼教学设计的术的意义。活动在愉快的研讨氛围中落下了帷幕，但我们对优化探究活动设计，促进学生思维发展的研究实践不会止步，还将继续前行，不断推进。

（撰稿：许桂，审核：韩志明，发布：沈明军）